{"id":2360,"date":"2020-05-11T16:50:54","date_gmt":"2020-05-11T15:50:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gruene-drensteinfurt.de\/content\/?p=2360"},"modified":"2020-05-11T22:56:58","modified_gmt":"2020-05-11T21:56:58","slug":"2360","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gruene-drensteinfurt.de\/content\/index.php\/2020\/05\/11\/2360\/","title":{"rendered":"Schule und Kitas in Zeiten von Corona"},"content":{"rendered":"

48317 Gr\u00fcn!<\/strong> <\/span><\/em><\/p>\n

Das ist das Motto unter dem wir als Gr\u00fcner Ortsverband Drensteinfurt in den kommenden Wochen eine Reihe von Artikeln ver\u00f6ffentlichen. In jedem dieser Artikel werden wir ein anderes \u2013 f\u00fcr Drensteinfurt unserer Meinung nach, wichtiges- Thema beleuchten. Ziel ist, die f\u00fcr die Zukunftsgestaltung unserer Stadt ma\u00dfgebenden Aufgaben offen und transparent darzustellen. Offenheit, Transparenz und Meinungsvielfalt, dass ist es, was unsere Partei und auch gelebte Demokratie ausmacht.<\/p>\n

Schule und Kitas in Zeiten von Corona \u2013 das Prinzip Hoffnung<\/span><\/strong><\/p>\n

Nachdem Sch\u00fcler*innen der Abschlussjahrg\u00e4nge seit kurzer Zeit wieder in die Schulen zur\u00fcckkehren d\u00fcrfen und \u00dcbergangsklassen kurzfristig folgen, haben jetzt auch die \u00fcbrigen Sch\u00fcler*innen eine Perspektive. Nach Einigung der Kultusministerkonferenz sollen alle Sch\u00fcler*innen in Deutschland vor den Sommerferien zur\u00fcck in die Schulen k\u00f6nnen. Der Schulbesuch soll tage- oder wochenweise umgesetzt werden, es wird in den Bundesl\u00e4ndern jedoch unterschiedliche Vorgehensweisen geben. Viele Schulen werden individuelle Regelungen ben\u00f6tigen.<\/p>\n

Auch in Drensteinfurt in der Teamschule ist der Unterricht wieder angelaufen, die Klassen der Jahrgangsstufe 10 als Abschlussjahrgang d\u00fcrfen die Schule wieder besuchen. Die diversen Schutzma\u00dfnahmen, die einen Schulbetrieb unter den gegeben Umst\u00e4nden erm\u00f6glichen, werden lt. Schulleitung von den Sch\u00fcler*innen verantwortungsvoll eingehalten.
\n\u201eDie Entscheidung, Schulen zu \u00f6ffnen, war \u00fcberf\u00e4llig\u201c, so die gr\u00fcne B\u00fcrgermeisterkandidatin Heidi Pechmann. \u201eDie Corona-Situation trifft Kinder und Jugendliche ganz unterschiedlich hart. Nicht jedes Kind hat das Gl\u00fcck, r\u00e4umliche und technische M\u00f6glichkeiten f\u00fcr den Online- Schulalltag vorfinden zu k\u00f6nnen und Eltern zu haben, die die Rolle der Lehrer*in \u00fcbernehmen k\u00f6nnen. Es besteht das gro\u00dfe Risiko, dass ein Teil der Sch\u00fcler*innen in der schulischen und sozialen Bildung abgeh\u00e4ngt wird. Hier geht es in den Schulen Drensteinfurts um eine Vielfalt individueller L\u00f6sungen, an denen alle Akteure, sprich Schule, Eltern, Kinder und Politik mitwirken sollten.\u201c<\/p>\n

Zudem sind Kinder in schwierigen sozialen Verh\u00e4ltnissen stark gef\u00e4hrdet. In engen Wohnungen, ohne Garten, ohne Kontakt zu Freundinnen und Freunden w\u00e4chst die soziale Isolation. Kinder, die ohnehin schon Gewalt in den Familien erleiden m\u00fcssen, leiden noch st\u00e4rker \u2013 nun ist buchst\u00e4blich niemand mehr da, dem Blessuren und Verletzungen \u00fcberhaupt auffallen k\u00f6nnen.
\n\u201eDa wir jedoch auch Drensteinfurter Sch\u00fcler*innen haben, die andere Schulformen besuchen, geht es nicht nur um die Teamschule. Wir sorgen uns um all die Sch\u00fcler*innen, die eine besondere F\u00f6rderung im Rahmen der Inklusion ben\u00f6tigen. Was ist mit den Kindern, die einen besonderen F\u00f6rderbedarf haben, die z.B. emotional gef\u00f6rdert und stabilisiert werden m\u00fcssen, oder Kinder mit geistiger oder k\u00f6rperlicher Behinderung, um nur einige Beispiele zu nennen\u201c fragt Uwe Eggert, Sachkundiger B\u00fcrger f\u00fcr die Gr\u00fcnen im Sozialausschuss \u201eWer unterst\u00fctzt diese und wie?\u201c<\/p>\n

Lt. Bundesregierung soll nun auch ein Konzept f\u00fcr die Wiederer\u00f6ffnung von Kindertagesst\u00e4tten erarbeitet werden. \u201eDie Zeit dr\u00e4ngt, f\u00fcr unsere Kleinsten bleibt derzeit nur das Prinzip Hoffnung. Es gibt bisher keine belastbare Aussage, wann ein geregelter Kita Betrieb wieder in Aussicht ist\u201c meint Heidi Pechmann. \u201e Vorrangig m\u00fcssen Kinder von berufst\u00e4tigen Alleinerziehenden, Kinder mit Behinderungen und Vorschulkinder wieder die Kitas besuchen d\u00fcrfen. Eine ausgeweitete Notbetreuung kann das Problem nicht l\u00f6sen. Dabei m\u00fcssen wir die Sache aber realistisch sehen. Eine schnelle R\u00fcckkehr zum Regelbetrieb ist unter Wahrung notwendiger Schutz- und Hygienema\u00dfnahmen kurzfristig nicht m\u00f6glich.\u201c<\/p>\n

Weiterhin bleibt f\u00fcr Pechmann fraglich, wie Arbeitnehmer*innen an ihren Arbeitsplatz zur\u00fcckkehren sollen, wenn die Kinderbetreuung nicht gew\u00e4hrleistet ist. \u201eHeute sind Eltern zu Hause und leisten Kinderbetreuung, sind Lehrer*in f\u00fcr die \u00c4lteren und im besten Fall im Home Office gebunden.\u201c
\nEs ist an der Zeit, wieder M\u00f6glichkeit f\u00fcr das soziale Lernen und den Austausch im realen Raum zu bieten. Folgende Ideen und L\u00f6sungsans\u00e4tze gefallen uns.
\nDa nicht alle Sch\u00fcler*innen gleichzeitig an den Schulen anwesend sein k\u00f6nnen, wird der Unterricht mindestens teilweise online weiter fortgesetzt werden. Kinder sollten hier beim Lernen durch eine Anwesenheitspr\u00e4senz im Onlineunterricht begleitet werden. Hilfreich sind einheitliche Lernplattformen, wie z.B. Isurv, da verantwortliches Lehrpersonal verschiedener Einrichtungen sich dann gezielt austauschen kann.<\/p>\n

In Zeiten von Corona ist jede Schule anders aufgestellt und vernetzt. Deutlich wird der (digitale) Flickenteppich auch dadurch, dass Schulen unterschiedlich mit Ger\u00e4ten und Knowhow ausgestattet sind. So kann beispielsweise die f\u00fcr ihr digitales Engagement bekannte Lambertus Grundschule in Walstedde als Vorbild dienen. Auch die Teamschule Drensteinfurt ist gut aufgestellt. Digitales Lernen ist m\u00f6glich. Die einzelnen Schulen k\u00f6nnen voneinander lernen, jede Schule in Drensteinfurt bietet L\u00f6sungen, hat aber auch Fragen die L\u00f6sungen erfordern und auf die wir unterschiedlich zugehen m\u00fcssen. Ein schul\u00fcbergreifender Austausch der P\u00e4dagogen via Videoplattformen sollte deshalb regelm\u00e4\u00dfig stattfinden.
\nDurch die Schulsozialarbeit wird in den meisten F\u00e4llen eine Video- und Telefonbetreuung bereits sichergestellt. Dabei geht die Schulsozialarbeit aktiv auf die Sch\u00fcler*innen zu. Im Bedarfsfall werden M\u00f6glichkeiten geschaffen, Eltern und Kinder im pers\u00f6nlichen Gespr\u00e4ch zu begleiten. Auch hier ein hervorragendes Beispiel, wie Onlineunterricht und pers\u00f6nliche Unterst\u00fctzung der Sch\u00fcler*innen kombiniert m\u00f6glich ist. Neben der \u201eaufsuchenden\u201c Video-und Telefonbetreuung m\u00fcssen regelm\u00e4\u00dfige online- und pers\u00f6nliche Sprechstunden an den Schulen vorgehalten werden.<\/p>\n

Das Gef\u00e4lle der digitalen Ausstattung der Schulen muss ausgeglichen werden. Dies kann nicht allein der kommunale Tr\u00e4ger stemmen. Wir fordern vom Land weitere Mittel f\u00fcr die Digitalisierung bereit zu stellen. Die durch den Digitalpakt 2017 zur Verf\u00fcgung gestellten Gelder wurden von vielen Kommunen schon alleine f\u00fcr den Breitbandanschluss verbraucht. Es ist die Aufgabe, allen Sch\u00fcler*innen die gleichen Chancen einzur\u00e4umen. Das bedeutet, auch diejenigen zu unterst\u00fctzen, die von Hause aus nicht die entsprechende digitale Ausstattung vorfinden. Es muss M\u00f6glichkeiten geben beispielsweise Endger\u00e4te anzuschaffen, die bed\u00fcrftigen Sch\u00fcler*innen zur Verf\u00fcgung gestellt werden.<\/p>\n

F\u00fcr die Kleinsten schlagen wir den Kita- Besuch zumindest im Rahmen wechselnder Betreuungszeiten vor. So kann gleichzeitig eine Reduzierung der Gruppengr\u00f6\u00dfe gew\u00e4hrleistet sein. Zudem sind unterschiedliche Raumkonzepte mit verschiedenen \u201eSpielideen\u201c m\u00f6glich. Solange die \u00d6ffnung der Kitas versagt bleibt, sollten wir auf lokaler Ebene \u00fcberlegen, ob die Aussicht besteht, Kinder im Rahmen von Betreuungs-gemeinschaften zusammenkommen zu lassen.<\/p>\n

B\u00fcrgermeisterkandidatin Heidi Pechmann erkl\u00e4rt:<\/strong> \u201eWir stehen vor der Aufgabe, die f\u00fcr alle notwendigen Regelungen zur Corona-Pandemie wie auch die Empfehlungen des RKI einzuhalten, sowie unseren Kindern einen m\u00f6glichst \u201enormalen\u201c Alltag einzurichten. Da wir keine Entwicklungsverz\u00f6gerungen unserer Kinder in Kauf nehmen wollen und Bildung eine S\u00e4ule der Demokratie darstellt, ist dies umso wichtiger.\u201c<\/p>\n

P.S. Zuletzt noch einmal ein gro\u00dfes Kompliment an Alle, die in diesen Zeiten die Doppelbelastung von Schule und eigenen Kindern zu Hause bew\u00e4ltigen m\u00fcssen. Und trotz allem das Lernen und Bildung erm\u00f6glichen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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